Urdu
حضرت مولانا اللہ یار خانؒ نے اصل اور نقل میں پہچان کا ایسا واضح اور آسان نسخہ بتا دیا ہے، جس کے بعد غلطی کی کوئی گنجائش باقی نہیں رہنی چاہئیے۔ کسی کی بیعت کرنے یا اسے استاد بنانے سے پہلے اور بعد میں بھی یہ ضرور دیکھ لیں کہ:۔
کیا اس شخص کا عمل سنت کے مطابق ہے، یا وہ محض شعبدہ باز ہے؟
کیا اسکے ذرایع آمدن حلال ہیں، یا پھر صرف پیری فقیری ہی اس کا پیشہ ہے؟
کیا اس نے زندگی میں مال اور عیش و عشرت کا سامان اکٹھا کیا ہے، یا نبی رحمتﷺ اور صحابہ کرام رضی اللہ عنہ کی طرح سادگی اور بے سرو سامانی کی زندگی بسر کی ہے؟
کیا وہ ساتھیوں میں بیٹھ کر ایک حقیقی معلم کی طرح ان کی تربیت کرنا پسند کرتا ہے، یا جاگیر داروں کی طرح گارڈز کے نرغے میں رہتا ہے؟
کیا وہ ایک عام آدمی کی زندگ گزار رہا ہے، یا ایک وی آئی پی کی؟
یہ تمام سوالات انتہائی اہم ہیں، کیونکہ زندگی صرف ایک بار ملی ہے۔ اسے کسی نا اہل کے پیچھ لگ کر برباد نہیں کرنا چاہئیے۔
English
The Real Outcome of Tasawwuf
"All excellence and all Stations are achieved only by virtue of the obedience to the Holy Prophetﷺ, and the real outcome of Tasawwuf is obedience to the Sunnah."
Hazrat Molana Allah Yar KhanRA, Dalail-us-Salook
Hazrat Molana Allah Yar KhanRA has taught such a clear and simple rule for validating someone's Wilayat that there is little room for error after this. You must ask the following questions before doing someone's Baet, or even after it:
- Is the practical life of that person in conformance with the Sunnah, or is he an illusionist or pretender?
- Are his sources of income legit (Halal), or is he merely relying on Peeri to amass wealth?
- Has he collected wealth and luxury during his lifetime, or has he spent it according to the simple and astere ways of the Holy Prophetﷺ and his Sahaba?
- Does he like to be with his followers and train them like a genuine teacher of Tasawwuf, or is he surrounded by guards as if he's a feudal lord?
- Does he live like a common man, or has he adopted a VIP lifestyle?
All these questions are extremely important, because life is given to us only once. It would be a shame to waste it by following someone who's incompetent of being followed.
